LISTA DE
EXERCÍCIOS PARA O FERIADO :D – PROFª
CLEIDE VELOSO – LÍNGUA PORTUGUESA
1
Identifique os verbos e informe o que eles expressam: ação, estado ou fenômeno
da natureza.
a. Chovia
e ventava muito. Os guarda-chuvas enroscavam-se uns nos outros. O mundo estava
molhado e sombrio.
b. Devido
à seca, os nordestinos abandonam suas terras e partem à procura de melhores
condições de vida.
c. Geou um
pouco e o preço do café subiu muito.
d.
Enquanto o líder falava, todos permaneciam atentos.
e. “O céu
parece de algodão: O dia morre. Choveu tanto!” (Manuel Bandeira)
f. “O
calor não estava mole. Com as ruas da cidade esburacadas e intransitáveis, por
causa do metrô em construção, o tráfego se arrastava. Chegaram à Rodoviária em
cima da hora.” (Carlos Heitor Cony)
2
Identifique os verbos do trecho.
“Às vezes
abro a janela e encontro o jasmineiro em flor. Outras vezes encontro nuvens
espessas. Avisto crianças que vão para a escola. Pardais que pulam pelo muro.
Gatos que abrem e fecham os olhos, sonhando com pardais. Borboletas brancas,
duas a duas, como refletidas no espelho do ar. Marimbondos que sempre me
parecem
personagens
de Lope de Vega. Às vezes, um galo canta. Às vezes, um avião passa. Tudo está
certo, no seu lugar, cumprindo o seu destino. E eu me sinto feliz.” (Cecília
Meireles)
3 Faça
conforme o modelo.
abro — infinitivo abrir; 3a conjugação
a.
encontro e. sonhando
b. avisto
f. parecem
c. canta
g. cumprido
d. pulam
h. sinto
4 Separe a
terminação que marca o infinitivo dos verbos e descubra o radical.
Modelo: abr ? ir — radical: abr
a.
encontrar e. sonhar
b. avistar
f. parecer
c. cantar g. cumprir
d. pular h. sentir
5 Informe
as terminações das formas verbais.
Modelo: abr ? o — terminação: o
a.
encontro e. sonhando
b. avisto f. parecem
c. canta g. cumprindo
d. pulam h. abrem
6 Informe
a pessoa do discurso a que se referem as formas verbais destacadas.
Modelo: Eu abro a janela e o sol bate no meu rosto.
abro — 1a
pessoa do singular
bate — 3a
pessoa do singular
a. “Tirei
o sapato e bati fortemente com o salto no vidro, que se espatifou num tremendo
ruído.” (Fernando Sabino)
b. “De
todos, Tito era quem mais batia; desvantagem de ser caçula... Éramos os mais
próximos pela idade, e os outros dois, Miguel e Édison, sentiam vergonha de
sujar as mãos em mim.” (Carlos Drummond de Andrade)
7 Passe os
verbos destacados da 1a pessoa do singular para a 1a pessoa do plural.
a. Às
vezes ando pelo centro e observo os prédios antigos.
b. Sinto
saudade da infância quando viajo pelo interior.
c. Percebo
que me irrito com o individualismo das pessoas.
d. Apoio
as mudanças por uma sociedade mais justa.
8 Passe os
verbos destacados da 3a pessoa do singular para a 3a pessoa do plural.
a. Ele
queria ser alfabetizado.
b. O carro
passou lentamente pelo cruzamento perigoso.
c. O
pintor quebrou o pincel quando terminava o quadro.
d. O cão
revelava sua linguagem pela expressão dos olhos.
9
Identifique a classe gramatical a que pertencem as palavras destacadas.
Conto azul
“Eu já
escrevi um conto azul, vários até. Mas este é um conto de todas as cores.
Porque era uma vez um menino azul, uma menina verde, um negrinho dourado e um
cachorro com todos os tons e entretons do arco-íris.
Até que
apareceu uma Comissão de Doutores — os quais, por mais que esfregassem os
nossos quatro amigos, viram que não adiantava. E perguntaram se aquilo era de
nascença ou se... — Mas nós não nascemos — Interrompeu o cachorro — Nós fomos
inventados!”
(Mário
Quintana)
10 Passe
as frases do presente do indicativo para o pretérito imperfeito do indicativo.
a. No
centro histórico de Salvador desponta o Pelourinho.
b. Ele
empresta partes de sua paisagem para compor significativos cartões-postais da
cidade.
c. É
considerado o mais expressivo conjunto de arquitetura colonial dos séculos XVII
e XVIII.
d.
Representa a maior coleção barroca da América Latina.
e. O
Pelourinho, porém, não recebe tratamento condizente com sua importância.
11 Passe
as frases do pretérito imperfeito do indicativo para o pretérito perfeito e
mais-que-perfeito do indicativo.
a. Em São
Paulo, um galo cantava às 4 horas da manhã.
b. O seu
canto incomodava um morador do lado.
c. Irritado,
o vizinho reclamava ao dono do galo.
d. O galo
e seu dono não se importavam com as ameaças.
e. Alheio
ao comportamento humano, o galo continuava a cantar.
12 Passe
as frases do futuro do presente para o futuro do pretérito.
a. Os
repórteres entrevistarão os atores de teatro.
b. Os
dançarinos estrearão no Teatro Municipal.
c. A
cozinheira apresentará comidas típicas aos turistas.
d.
Organizaremos a campanha de nosso grêmio estudantil.
13
Complete as frases com os verbos dos parênteses nos tempos do subjuntivo.
a. Talvez
nós nem (/) para casa hoje. (voltar)
b. Pedi
que nos (/), pois pretendíamos ir com eles. (esperar)
c. Se (/)
cedo, encontrarás teu pai aqui. (chegar)
d. É
provável que amanhã eu não (/) à aula. (comparecer)
14 Informe
a pessoa e o número das formas verbais destacadas.
a.
Enquanto vovô bebia sua caipirinha, eu comia os bombons
recheados
com licor e, depois de devorar uma caixa inteira, senti que o mundo rodopiava.
b. Nem
sempre fazemos na vida o que queremos, porém é importante saber esperar, dar
tempo ao tempo, como dizem os mais velhos.
15 Informe
o tempo e o modo das formas verbais destacadas.
a. A
criança correu antes que a mãe a pegasse.
b. Quando
entrei no quarto, a luz já se apagara.
c. Se
falares alto, todos receberão a tua mensagem.
d.
Ficaríamos presos no elevador por mais tempo, se o zelador não aparecesse.
e. Espero
que volte cedo para que jantemos juntos.
f. Ninguém
sabia se ele voltaria ou não.
16
Complete com o verbo dos parênteses no tempo adequado.
Modelo:Espero que você (/) logo. (voltar)
Espero que você volte logo.
a.
Pretendíamos que todos (/) bons textos. (escrever)
b.
Desejamos que Roberto e Celina (/) felizes. (ser)
c. Romeu e
Julieta queriam que seu amor (/) certo. (dar)
d. Quando
todos voltarem, já (/) longe. (estar)
17 Forme o
imperativo afirmativo e negativo dos verbos amar, entender e dividir.
18 Dê as
formas verbais pedidas.
Modelo: responder : 1a pessoa do plural do presente do indicativo (respondemos)
a. sair :
1a pessoa do singular do presente do indicativo
b. nascer:
2a pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo
c.
florescer : 3a pessoa do plural do futuro do presente do indicativo
d. saber:
1a pessoa do plural do pretérito imperfeito do indicativo
e.
prender: 3a pessoa do singular do presente do subjuntivo
f. dividir
: 1a pessoa do singular do imperfeito do subjuntivo
g.
registrar : 2a pessoa do singular do futuro do subjuntivo
19 Informe
o modo de cada forma verbal: indicativo, subjuntivo, imperativo .
a. Essa
sua história, eu a conheço bem.
b. Anda
depressa, senão chegarás atrasado.
c. Se ele
chegar cedo, iremos ao cinema.
d. Não
sairão sem que seu pai tome conhecimento.
e.
Terminaríamos o trabalho hoje, se todos colaborassem.
f. Deixe
de se lamentar e lute pelos seus direitos.
20 Informe
a pessoa, o número, o tempo, o modo, o infinitivo e a conjugação das formas
verbais destacadas.
Modelo: levanto: 1a pessoa do singular do presente; modo indicativo;
infinitivo:
levantar; 1a conjugação
“Mas batem
à porta. Levanto o escuro garfo do magro bife, e abro. Céus, é um empregado da
Companhia! Estremeço de emoção. Mas ele me estende um papel: é apenas o
cobrador. Volto ao bife, curvo a cabeça, mastigo devagar, como se estivesse
mastigando meus pensamentos, a larga tristeza de minha humilde vida, as decepções
e
remorsos.
O telefone continuará mudo; não importa: ao menos é certo, senhor, que não vos
esquecestes de mim.” (Rubem Braga)
21
Complete as frases com o particípio dos verbos dos parênteses, fazendo as
concordâncias necessárias.
a. Ao fim
do dia, os operários (/) voltam para suas casas. (cansar)
b. São
muitos os menores (/). (abandonar)
c. Era uma
criança (/) na multidão. (perder)
d.
Mantinha os olhos (/) no aviso: “Fechado para almoço”. (pregar)
22 Nas
frases que seguem, determine qual é o verbo auxiliar e qual o principal.
a. Tenho
viajado muito pouco por falta de dinheiro.
b. Quando
o jantar foi servido, todos já haviam chegado.
c. Eu
estava trabalhando quando fui chamado pelo chefe.
d. Será
que o governo vai anunciar alguma mudança na economia?
e. Os
alunos serão homenageados pela colaboração prestada à escola.
23 Informe
se a ação verbal destacada está na voz ativa, passiva ou reflexiva.
a. As
árvores foram derrubadas pelo vento.
b. A geada
queimou os cafezais.
c. Nós
derrotamos o adversário.
d. O
pequeno garoto queimou-se.
e. Essa
matéria será explicada pelo professor amanhã.
f.
Carolina olhou-se no espelho.
g. As
flores são regadas pelo jardineiro.
h.
Encontrei-o na festa.
i. Ele foi
encontrado por mim.
j. Foram
derretidas as joias.
24 Identifique
se há ou não reciprocidade na voz reflexiva das frases.
a. Ao
término do jogo, os jogadores cumprimentaram-se.
b.
Priscila admirou-se por longo tempo diante do espelho.
c. Zezinho
feriu-se levemente com a faca.
d. E os
dois olharam-se por longo tempo.
25 Todas
as frases abaixo estão na voz ativa. Informe se os tempos verbais são simples
ou compostos.
a.
Ultimamente tenho encontrado muitas dificuldades na resolução de meus
problemas.
b. Eles
têm recebido poucas correspondências.
c. Paguei
a dívida com os poucos reais recebidos no fim do mês.
d.
Chegamos tarde, por isso ele já havia saído.
26 Passe
os tempos simples, destacados, para a forma composta.
a. Eles
sonharão com as Olimpíadas?
b. A
mulher jogara o lixo no terreno baldio.
c. Você
mandaria flores ao diretor?
d. Assim
que ele telefonar irei ao seu encontro.
27 Passe
as formas verbais compostas para a forma simples.
a. Amanhã
elas terão regressado da excursão.
b. O
funcionário já havia comunicado sua demissão.
c. Regina
teria sido justa com o seu filho?
d. Quando
eles tiverem saído, a casa estará vazia.
28
Identifique o tempo e o modo das formas verbais destacadas.
a. Todos
haviam nadado naquela semana.
b. Ninguém
o teria visto se não fosse o latido do cachorro.
c. Temos
encontrado dificuldades financeiras.
d.
Pensaram que tivéssemos desistido da viagem.
e. Todos
terão encontrado a resposta no momento certo.
f. Se você
tiver desistido de ir ao teatro, avise-me.
29
Identifique as locuções verbais.
a. Estou
lendo muito ultimamente.
b. Haverei
de encontrar uma solução para este problema.
c. Você
terá de trabalhar muito ainda.
d. Ele
anda fazendo coisas estranhas.
e. Terei
de fazer tudo para você?
f. Eu não
posso contar com a ajuda de ninguém.
g. Irei
almoçar com uns amigos no próximo domingo.
30
Identifique a vogal tônica e classifique as formas que seguem em rizotônicas ou
arrizotônicas:
venderiam chove vendia
correste sonhe andássemos
escrevo choras cantardes
sofrerão mandem falaram
31 O verbo
estar mantém, durante toda a conjugação, o mesmo radical. Conjugando-o no
presente do indicativo tem-se: estou, estás, está, estamos, estais, estão.
Trata-se de um verbo regular ou irregular? Por quê?
32 A 1a
pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo do verbo atacar é
ataquei. Trata-se de um verbo regular ou irregular? Por quê?
33 Dadas
as duas pessoas do presente do indicativo do verbo passear: passeio (1a pessoa
do singular) e passeamos (1a pessoa do plural), informe qual é rizotônica e
qual é arrizotônica e explique o que ocorre
nas formas
rizotônicas desse verbo por ser terminado em -ear.
34 Os
verbos terminados em -iar são conjugados regularmente. Conjugue o verbo elogiar
no presente do indicativo.
35 Há
cinco verbos terminados em -iar que são conjugados como os terminados em -ear.
Quais são eles?
36
Conjugue o verbo remediar no presente do indicativo.
37
Complete as frases seguintes com os verbos dos parênteses no presente do
indicativo ou no presente do subjuntivo.
a.
Enquanto eu (/) a louça, minha mãe enxuga e guarda. (enxaguar)
b. Convém
que ele (/) a casa antes de marcar a data do casamento. (mobiliar)
c. É
necessário que se (/) tudo sobre o processo. (averiguar)
d. É
preciso que nós (/) as plantas. (aguar)
38
Complete as frases, flexionando os verbos dos parênteses.
a. Se eles
(/) logo, ainda dará tempo de (/) ao cinema. (vir, ir)
b.
Convinha a todos que ela (/) o trabalho terminado. (trazer)
c. (/) que
ele não chegue a tempo de (/) juntos. (recear, cear)
d. Você
(/) em tudo o que ouviu? (crer)
e. Você só
será respeitado se se (/). (impor)
f. Quando
ele (/) uma canção de paz, poderá descansar. (compor)
g. Ficarei
feliz se você (/) a calma. (manter)
h. As
provas que (/) mais erros seriam comentadas. (conter)
i. Não
cheguei antes porque alguns problemas (/) por mais tempo. (deter)
j. Tu não
(/) um sonho como eu (/). (construir)
k. Quando
estou nervosa, ao invés de chorar eu (/). (rir)
l. Não (/)
indelicados com os nossos semelhantes... (ser)
m. Se ao
menos eu (/) o que ia acontecer... (prever)
n. Não é
possível que (/) eles os responsáveis por isso. (ser)
o. Vou até
lá; talvez (/) algum recado para mim. (haver)
p. O
importante é competir, não importa que (/) ou não os
vencedores.
(ser)
q. Se você
(/) estudado mais, (/) passado de ano. (ter)
r. (/) o
direito de usar o meu dinheiro como bem entenderdes? (ter)
s. (/) nós
acertando ou não, o importante é (/) o direito de escolher.
(estar,
ter)
t. Ele nos
disse que se (/) muito trabalho chegaria mais tarde. (haver)
39
Complete as frases com os verbos dos parênteses.
a. Caso
ele (/) algum obstáculo no negócio, (/) pelo menos o meu dinheiro. (pôr,
reaver)
b. Não (/)
e acabamos sem carne. (precaver-se)
c. Se você
(/) um recurso, talvez (/) seus bens. (interpor, reaver)
d. Sem que
ninguém tivesse (/), o próprio garoto (/) contra os falsos amigos. (intervir,
precaver-se)
40
Complete as frases com o particípio dos verbos dos parênteses.
a. Não
havíamos (/) bem a porta. (abrir)
b. A
gráfica já havia (/) os folhetos. (imprimir)
c. A
testemunha não havia (/) nenhum pormenor. (omitir)
d. A
polícia havia (/) o mau elemento. (prender)
e. O mau
elemento foi (/) pela polícia. (prender)
f. As
crianças não têm mais (/) balões. (soltar)
g. Balões
não são mais (/) pelas crianças. (soltar)
h. Ele foi
(/) por mim. (ver)
41
Continue as conjugações do pretérito perfeito e do futuro do presente do
indicativo do verbo pronominal que segue.
Eu me
alegrei com a notícia. Alegrar-me-ei com a notícia.
42
Complete os espaços com o verbo pronominal dos parênteses no tempo pedido:
a. Ao
começar a reza, os fiéis (/). (ajoelhar-se — pretérito perfeito)
b. Tu (/)
do que dizes. (arrepender-se — futuro do presente)
c. Nós (/)
dessa atitude. (envergonhar-se — presente do indicativo)
d. (/) de
vossos amigos que estão distantes. (lembrar-se — futuro do presente)
ADVÉRBIO
1
Identifique os advérbios e classifique-os.
a. Partiu
hoje, mas voltará amanhã.
b.
Calmamente, expliquei-lhe que não era motivo para choro.
c. Poucos
ganham muito e muitos ganham pouco.
d. O
orador representou muito bem sua turma.
e.
Permanecerei aqui o tempo que for necessário.
f. Talvez
eles não voltem logo.
g. Sempre
estão alegres, nunca tristes.
2 Informe
se o advérbio destacado refere-se ao verbo, ao adjetivo ou a outro advérbio.
Modelo:
Ele falou muito bem. — refere-se a outro advérbio
a. Regina
tem andado bastante alegre.
b. Essa
rua é bem perto daqui.
c. Todos
ouviram atentamente as explicações do mestre.
d. O sol
estava muito quente, por isso saí logo da praia.
e. Moro
perto da escola, mas bem longe do serviço.
3 Informe
se a palavra destacada é pronome indefinido ou advérbio.
a. Sabe-se
pouco sobre o assunto apesar das muitas pesquisas sobre ele.
b. Muita
gente pensa que competir é ganhar.
c. Muitos
frequentam a escola, mas poucos são os que estudam.
d. Comemos
bastantes frutas.
e. Todos
estamos bastante preocupados com os problemas sociais.
4
Identifique o grau dos advérbios destacados.
a. O filho
levanta tão cedo quanto o pai.
b. A
estrada ficou muito longe daqui.
c. Paulo
se expressa melhor do que seu irmão.
d. Agiu
corretissimamente.
5 Identifique
as locuções adverbiais e classifique-as.
a. Às
vezes vem, às vezes não vem.
b. De vez
em quando aparece alguém para visitá-lo.
c.
Solitário, andava a esmo. De repente surgiu-lhe a ideia de comprar um presente.
Com certeza ela iria gostar e tudo se arranjaria.
d. Ali não
havia censura, por isso todos falavam à vontade.
e. Entrou
à direita e de longe já avistou a pequena casa branca.
f. “Um dos
preceitos do estatuto familiar, em minha casa, era que rapazes não deviam ficar
à toa, por tempo nenhum e a nenhum pretexto.” (Cyro dos Anjos)
6 Crie
perguntas iniciadas com advérbios interrogativos para as afirmações abaixo.
Modelo:
Seu tio mora no Ceará. Onde mora seu tio?
a. Seus
amigos chegaram ontem.
b. A
criança chorou porque perdeu a boneca.
c. Édson
mora no centro da cidade.
d. Seus
pais voltarão daqui a um mês.
e. A
camisa custou cinquenta reais.
f. A rã
anda aos pulos.
7
Transcreva as frases, substituindo os advérbios destacados por adjetivos
adverbializados.
Modelo:Fomos
diretamente ao supermercado.
Fomos direto ao supermercado.
a. Falem
moderadamente para as crianças entenderem.
b.
Vistam-se rapidamente porque estamos atrasados.
c. Falemos
seriamente, pois o assunto é importante.
d. Pisem
suavemente para que ninguém nos ouça.
8 Informe
a classe gramatical a que pertencem as palavras destacadas:
“Começou a
ficar escuro e ela teve medo. A chuva caía sem tréguas e as calçadas brilhavam
úmidas à luz das lâmpadas. Passavam pessoas de guarda-chuva, impermeável, muito
apressadas, os rostos cansados.
Os automóveis
deslizavam pelo asfalto molhado e uma ou outra buzina tocava maciamente.”
(Clarice Lispector)
9
Identifique e classifique as palavras e locuções denotativas.
Modelo: Eliane também foi à festa.
também: palavra denotativa de inclusão
Ele é que sabe tudo.
é que: locução denotativa de realce
a. Só um
aluno foi reprovado.
b. Veja só
que horror!
c.
Aconteceu nesta semana, aliás, na semana passada.
d. Eu lá
estou me importando com o que falam?
e. Até uma
criança faz isso.
f. Então,
gostaram da festa?
g. Preciso
de você, quer dizer, preciso de um favor seu.
h. Faz uns
dois meses que não como carne.
10
Classifique as palavras e locuções denotativas destacadas.
a. Eu
também irei.
b. Eis o
livro que você não encontrou.
c. Todos
os alunos fizeram o trabalho, menos um.
d. Você é
que sabe viver.
e. Faremos
uma prova nesta semana, ou melhor, na semana que vem.
INTERJEIÇÃO
1
Identifique as interjeições e as locuções interjetivas das frases.
a. Xi! meu
dinheiro acabou...
b. Bom
dia, rapazes!
c.
Cuidado! Você pode se machucar!
d. Adeus,
crianças!
e. Ai! é
meu pé que está embaixo!
f. Meus
Deus! Que miséria!
g. Ai de
mim, se não fizer a lição!
2 Elabore
cinco frases utilizando interjeições ou locuções interjetivas.
3
Identifique as interjeições e classifique-as conforme os sentimentos ou emoções
que exprimem.
a.
Obrigada, é muita gentileza de sua parte.
b. Ufa!
Até que enfim terminamos o trabalho!
c. Ah!
Você aqui a esta hora!
d. Puxa!
Pensei que não viesse mais.
e. Calma,
que tudo acabará bem.
f. Ora!
Não foi assim que eu expliquei a questão.
g. Ih, que
bagunça está aqui!
h. Olá!
Que bom revê-lo!
i. Nossa,
que lugar lindo!!!
j. Puxa!
Você é realmente um artista.
k. Oba! A
festa vai começar!
l. Oxalá
os preços fiquem realmente estabilizados!
m. Psiu!
as crianças estão dormindo.
n. Credo,
que coisa horrível!
4 Complete
com Oh! ou Ó.
a. (/)
céus, ninguém me entende?
b. (/)
voltastes!
c. (/)
quantos presentes!
d. (/)
menino, andar aí é perigoso.
e. (/) meu
Deus! por que tanta injustiça?!
