SIMULADO 3 PARA AS TURMAS DA TARDE

SIMULADO 3 SERÁ REALIZADO DIA 12/05 SEGUNDA-FEIRA, ESTUDEM O CONTEÚDO DADO ATÉ  09/05.

BOM ESTUDO!!!

CIÊNCIAS NATURAIS

Bom Dia,

Segue a aula de Problemas da Agricultura Convencional.


Prof Carlos Priante

CIÊNCIAS NATURAIS

Bom Dia

Pessoal da Turma de Sábado, seguem as questões da aula passada.

Fazer para entregar dia 10/05.

1.Cite 3 problemas ambientais explicando suas soluções sustentáveis. 

2.Existem duas formas de alterações ao meio ambiente, gerando Impactos À natureza. Explique sobre esses fatores citando um exemplo de cada.

3.Correlacione pelo menos 3 Impactos Ambientais.

4.A poluição das águas ocorre principalmente pelo despejo de lixo e esgoto em rios, porém pode ocorrer também pelo derramamento de petróleo em águas marítimas. Sobre a poluição das águas por petróleo, existe uma solução sustentável. Se sim, qual?

5.Explique sobre uma poluição por elemento não biodegradável. Discorra sobre como ocorre, porque, e como solucionar este problema.

6.Existem 4 principais métodos para nos livrarmos do nosso lixo. Dentre eles estão o Aterro Sanitário e a reciclagem. Fale mais sobre isso: cite 2 benefícios e 2 malefícios de cada método.

7. Sobre os métodos acima, explique como cada uma funciona.

Ultima chance hein. Prof Carlos Priante

Boa noite.

 

Segue abaixo o gabarito da Lista 01 de Ciências Humanas da Turma "Sábado".

  A Austrália: Latitude 12º Sul até Latitude 40º Sul  e Longitude 110º Leste até  Longitude 153º Leste.

  A África: Latitude 38º Norte até Latitude 33º Sul e Longitude 16º Oeste até  Longitude 50º Leste.

  A América do Sul: Latitude14º Norte até Latitude 57º Sul  e Longitude 35º Oeste até  Longitude 81º Oeste.

Obs.: Os valores dos limites se encontram aproximados.

b) Dê as coordenadas dos pontos A, B, C, D, E e F.

A Latitude 45º N – Longitde 105º O            D Latitude 60º N – Longitude 105º L                 

B Latitude 15º S – Longitude 45º O            E Latitude 30º S – Longitude 150º L     

C Latitude 15º N – Longitude 15º L            F Latitude 30º N – Longitude 75º L       

c) Complete as lacunas apropriadamente:

O hemisfério NORTE fica acima da linha do Equador enquanto o hemisfério SUL fica abaixo. Em contrapartida, na direção LESTE do Meridiano de Greenwich temos o hemisfério oriental e a oeste o hemisfério OCIDENTAL.

Os trópicos de Câncer e de Capricórnio são paralelos a(o) LINHA DO EQUADOR.

O Meridiano de Greenwich e o marco zero dos fuzos horários.

2. A

3. D

4. B

5. C

6. B

At,

Prof. Gilberto

Boa noite.

Segue o link dos slides da primeira parte da aula sobre Grécia Antiga.

Grécia Antiga - 01 de 02

A matéria do simulado de sábado vai até esta apresentação.

Na apostila são as páginas de 03 até 11 e de 62 até 69.

Bons estudos e até sábado.

Abraço

Prof. Gilberto.

Atividades de Ciências Naturais

Segue o Calendário das Atividades que combinamos:

Avaliação:

Turma 1-  02/05
Turma 2 - 02/05
Turma 3 - 28/04
Turma de Sábado - Aguardar o Simulado

Conteúdo: Desenvolvimento Sustentável
                 Impactos Ambientais (incluindo as pesquisas sobre Poluição)
                 Reciclagem

* Haverá questões dissertativas


Atividades para serem entregues no dia da Avaliação:

- Achar uma solução sustentável para algum impacto ambiental
- Pesquisas sobre Poluição Sonora, por elementos radioativos e por elementos não-biodegradáveis
- Exercícios (todos) da Apostila sobre os capítulos estudados.


Vamos lá, forçaaa !!! NÃO esqueçam das atividades e dos exercícios da apostila !!!

CIÊNCIAS NATURAIS

Pessoal, segue a Aula de Reciclagem.

Esta aula também vai cair na Avaliação !!!


ESTUDEM. E lembrem: tudo tem um benefício & um malefício !!!
Prof. Carlos Priante

Slides sobre Egito. Turma Sábado.

Boa tarde alunos

Segue o link para os slides do resumo sobre Antigo Egito.

Antigo Egito

Obs.: Estudem também o material da apostila.

Abraço

Prof. Gilberto

Boa noite.

Como havia prometido para a turma de sábado, estou deixando disponíveis os exercícios feitos em sala de aula no dia 05/04. Está disponível também, um breve resumo sobre Mesopotâmia.

Bons estudos e até o próximo sábado.

 Mesopotâmia

Exercícios da aula de 05 de abril


Abraços.

Prof. Gilberto Souza.

POTUGUÊS

Maravilhosos, segue lista como havíamos combinado.

Lista de substantivos coletivos

• Acervo – conjunto de obras de arte e de bens de propriedade
• Álbum – conjunto de fotografias, de selos, de figurinhas e de autógrafos
• Alcateia – conjunto de lobos e de outras feras
• Ano – conjunto de doze meses
• Antologia – conjunto de textos e de músicas
• Armada – conjunto de navios de guerra
• Armento – conjunto de bois, de búfalos,… de espécies de gado grande
• Arquipélago – conjunto de ilhas
• Arsenal – conjunto de armas e de munições
• Arvoredo – conjunto de árvores
• Assembleia – conjunto de parlamentares e de membros de associações
• Atlas – conjunto de mapas
• Atilho – conjunto de espigas
• Baixela – conjunto de objetos de servir à mesa
• Banca – conjunto de examinadores
• Bancada – conjunto de examinadores e de parlamentares
• Banda – conjunto de músicos
• Bando – conjunto de aves, de malfeitores e de ciganos
• Batalhão – conjunto de soldados
• Bateria – conjunto de instrumentos de percussão, de canhões e de perguntas
• Biblioteca – conjunto de livros
• Boiada – conjunto de bois
• Cabido – conjunto de cônegos
• Cacho – conjunto de bananas e de uvas.
• Cáfila – conjunto de camelos e de dromedários
• Cambada – conjunto de malandros e de caranguejos
• Cancioneiro – conjunto de canções e de poemas líricos
• Caravana – conjunto de viajantes, de peregrinos e de mercadores
• Cardume – conjunto de peixes
• Caterva – conjunto de desordeiros e de malfeitores
• Cavalgada – conjunto de cavaleiros
• Chusma – conjunto de pessoas e de marinheiros
• Cinemateca – conjunto de filmes
• Clero – conjunto de sacerdotes
• Colégio – conjunto de cardeais e de eleitores
• Coletânea – conjunto de textos e de músicas
• Colmeia – conjunto de abelhas
• Colônia – conjunto de insetos, de bactérias, de pescadores e de imigrantes
• Comitiva – conjunto de acompanhantes
• Companha – conjunto de tripulantes de barco
• Comunidade – conjunto de cidadãos
• Concílio – conjunto de bispos
• Conclave – conjunto de cardeais
• Congregação – conjunto de religiosos
• Congresso – conjunto de parlamentares e de especialistas
• Constelação – conjunto de estrelas
• Cordilheira – conjunto de montanhas
• Corja – conjunto de ladrões, de tratantes, de desordeiros, de velhacos e de vadios
• Coro – conjunto de cantores e de anjos
• Década – conjunto de dez anos
• Discoteca – conjunto de discos
• Elenco – conjunto de atores
• Enxame – conjunto de abelhas, de vespas e de marimbondos
• Enxoval – conjunto de roupas e de acessórios para a casa
• Esquadra – conjunto de navios de guerra
• Esquadrilha – conjunto de aviões
• Exército – conjunto de soldados
• Falange – conjunto de soldados e de anjos
• Farândola – conjunto de maltrapilhos, de desordeiros e de vadios
• Fardo – conjunto de palha, de feno, de papéis e de tecidos.
• Fato – conjunto de cabras
• Fauna – conjunto de animais de uma região
• Feixe – conjunto de lenha, de canas e de capim
• Fio – conjunto de atuns
• Flora – conjunto de plantas de uma região
• Fornada – conjunto de pães e de tijolos
• Frota – conjunto de navios e de ônibus
• Galeria – conjunto de quadros, de pinturas e de retratos
• Girândola – conjunto de foguetes
• Grosa – conjunto de doze dúzias
• Grupo – conjunto de pessoas ou de coisas
• Hemeroteca – conjunto de jornais e de revistas
• Horda – conjunto de selvagens, de bandidos, de invasores, de aventureiros e de desordeiros
• Junta – conjunto de bois, de médicos e de examinadores
• Júri – conjunto de jurados
• Legião – conjunto de soldados, de anjos e de demónios
• Leva – conjunto de presos ou de pessoas em deslocação
• Magote – conjunto de coisas e de pessoas
• Malta – conjunto de desordeiros e de vadios
• Manada – conjunto de bois, de elefantes e de búfalos
• Matilha – conjunto de cães
• Matula – conjunto de vadios e de desordeiros
• Milênio – conjunto de mil anos
• Molho – conjunto de chaves, de verduras e de outras coisas agrupadas
• Multidão – conjunto de pessoas
• Ninhada – conjunto de crias de animais
• Novena – conjunto de nove dias
• Nuvem – conjunto de mosquitos e de gafanhotos
• Orquestra – conjunto de músicos
• Panapaná – conjunto de borboletas
• Penca – conjunto de chaves e de frutas
• Pilha – conjunto de objetos empilhados
• Pinacoteca – conjunto de quadros
• Pinhal – conjunto de pinheiros
• Plateia – conjunto de espectadores
• Plêiade – conjunto de poetas e de artistas
• Pomar – conjunto de árvores de fruto
• Praga – conjunto de insetos nocivos
• Quadrilha – conjunto de bandidos e de dançarinos em grupo
• Ramalhete – conjunto de flores
• Ranho – conjunto de pessoas reunidas para um fim comum
• Rebanho – conjunto de ovelhas, de cabras e de bois
• Récua – conjunto de animais de carga
• Renque – conjunto de árvores
• Repertório – conjunto de peças de teatro
• Réstia – conjunto de cebolas e de alhos
• Revoada – conjunto de aves
• Roda – conjunto de pessoas
• Romanceiro – conjunto de poemas narrativos
• Saraivada – conjunto de tiros, de vaias e de perguntas
• Século – conjunto de cem anos
• Seleta – conjunto de textos escolhidos
• Súcia – conjunto de desonestos e de velhacos
• Talha – conjunto de lenha
• Time – conjunto de jogadores
• Tripulação – conjunto de marinheiros e de aviadores
• Tropa – conjunto de soldados e de pessoas
• Trouxa – conjunto de roupas
• Turma – conjunto de estudantes, de amigos e de trabalhadores
• Universidade – conjunto de faculdades
• Vara – conjunto de porcos

ATENÇÃO!
Quando o substantivo coletivo é específico de apenas um conjunto de coisas ou seres, não se deve fazer a enunciação dessa mesma coisa ou ser.

Exemplos:
• A multidão andava pelas ruas em protesto.
• Nevou na cordilheira.
• O elenco desta novela está fantástico!

Quando o substantivo coletivo se refere a mais do que um conjunto de coisas ou seres, pode ser feita a enunciação dessa mesma coisa ou ser.

Exemplos:
• Você precisa de ajuda para carregar esse cacho de bananas?
• Uma manada de búfalos corria pela savana.
• Posso ver seu álbum de fotografias?

Lista de substantivos sobrecomuns
• o algoz
• o anjo
• o apóstolo
• o carrasco
• o cônjuge
• a criança
• a criatura
• o defunto
• o ente
• o gênio
• o ídolo
• o indivíduo
• o membro
• o monstro
• o neném
• a pessoa
• o ser
• a testemunha
• o verdugo
• a vítima

Exemplos:
Meu filho é um anjo!
Minha filha é um anjo!
Aquele aluno é um gênio.
Aquela aluna é um gênio.

Para haver distinção de gênero, podem ser dadas indicações de pertencerem ao sexo masculino ou ao sexo feminino.

Exemplos:
• A vítima foi uma criança do sexo masculino.
• O cônjuge do sexo feminino deu início ao processo de divórcio.

ATENÇÃO!
Não confundir substantivos sobrecomuns com substantivos comuns de dois gêneros e epicenos.

EPICENO
Masculino
A cobra macho picou o garoto.
Feminino
A cobra fêmea picou o garoto.

COMUM DE DOIS GÊNEROS

Masculino
O gerente promoveu uma reunião.
Feminino
A gerente promoveu uma reunião.

SOBRECOMUM

Masculino
A testemunha foi um rapaz jovem.
Feminino
A testemunha foi uma mulher jovem.

Bom estudo!
Professora Débora

A NARRAÇÃO( SEGUE DICAS PARA UMA BOA NARRAÇÃO)

A NARRAÇÃO
A narração ou narrativa é uma forma de composição na qual há um desenrolar de fatos reais ou imaginários, que envolvem personagens e que ocorrem num tempo e num espaço. Narrar é, pois, representar fatos reais ou fictícios utilizando signos verbais e não verbais.
Para que a narração tenha qualidades, o assunto deve ser relatado de forma original e despertar no leitor interesse pelo desenrolar da história. A linguagem deve ser clara, simples, correta e a história deve parecer real, ser verossímil, isto é, deve dar a impressão de que ela pode ter acontecido. Exemplo:
“Era noite de inverno, uma daquelas não muito frias, a ocasião ideal para ouvir uma boa música. Pensando nisso, o casal se arrumou e foi ao teatro para ouvir o concerto da Banda”.
O teatro estava quase lotado e percebia-se a presença de várias crianças andando ruidosamente pelos corredores.
- Ih, pensou a mulher - criança pequena e concerto é uma combinação que raramente dá certo. Aliás, nunca dá certo.
Mas ficou quieta, não comentou nada com o marido. Poderia parecer chata, implicante. Afinal, os tempos mudaram e talvez as crianças também; elas estão tão “adultificadas” que, quem sabe, podem até apreciar um bom concerto... Será?
O castigo veio a cavalo, pois mal ela e o marido acomodaram-se nas primeiras poltronas de uma fileira, sentaram-se justamente atrás deles, um rapaz com a esposa, seu filhinho de uns quatro anos e um senhor de idade, o avô.
- Ô mãe, quanta polícia lá no palco! Por quê?
- É que a banda é da polícia!
- Ô mãe, o que que aquele “ómi” com aquela baciona vai fazer?
- Aquilo não é uma baciona. É um instrumento. Ele vai tocar! Aquilo é o “baxotuba”.
- O quê? ! E aqueles “ómis” segurando aqueles bambus?
- Não é bambu! Também é um instrumento. Fique quietinho que quando a banda começar a tocar, você vai ver ““.
Um passo preparatório para a produção de texto narrativo, é, sem dúvida, a elaboração de falas em balões, dando seqüência.

Os principais elementos de uma narração são:
1- o enredo ou a trama - formado pelos fatos que se desenrolam durante a narrativa. Toda história tem uma introdução, na qual o autor apresenta a idéia principal, os personagens e o cenário; um desenvolvimento, no qual o autor detalha a idéia principal e há dois momentos distintos no desenvolvimento: a complicação (têm inícios os conflitos entre os personagens) e o clímax (ponto culminante) e um desfecho, que é a conclusão da narração.
Exemplo: O rapaz varou a noite inteira conversando com os amigos pela Internet. O pai, quando acordou às 6 horas, percebeu a porta do escritório fechada e a luz acesa. O filho ainda estava no computador e não havia ido dormir. Sem que este percebesse, trancou a porta por fora. Meia hora depois, o filho queria sair e teve que chamar o pai, que abriu a porta.
2- o tempo - cronológico ou exterior - é marcado pelo relógio. É o espaço de tempo em que os acontecimentos desenrolam e os personagens realizam suas ações; psicológico ou interior, não pode ser medido como o tempo cronológico, pois se refere à vivência dos personagens, ao seu mundo interior.
3- o espaço - onde os acontecimentos se desenrolam.
Exemplo: O céu se fechou em nuvens negras, relâmpagos iluminavam tudo. Começou a chover forte.
4- os personagens - são os seres envolvidos nos fatos e que formam o enredo da história. Eles falam, pensam, agem, sentem, têm emoções. Qualquer coisa pode ser transformada em personagem de uma narrativa. Os personagens podem ser pessoas, animais, seres inanimados, seres que só existem na crendice popular, seres abstratos ou idéias e outros. O protagonista é o personagem principal, aquele no qual se centraliza a narrativa. Pode haver mais de um na narração. O antagonista é o personagem que se opõe ao principal. Há ainda os personagens secundários, que são os que participam dos fatos, mas não se constituem o centro de interesse da narração.
5- o narrador - é quem relata os fatos. O foco é a narrativa 3ª pessoa, ou seja, o narrador NÃO participa da estória, apenas narra.
*Importante explanar de forma sucinta a diferença de História e Estória, apenas para conhecimento.
De acordo com o conceito de narração, pode-se narrar tantos fatos reais, que é o relato de ações praticadas pelas pessoas (livros científicos, livros de história, notícia de jornal), como fatos fictícios, com personagens que podem até ser reais, mas que não tem necessariamente compromisso com a realidade. Neste último caso, o fato pode ser totalmente inventado ou até baseado na realidade, porém enriquecido pela imaginação de quem relata.
REDAÇÃO – EMBRAER
Narrativa 3ª pessoa,

- Máximo 30 linhas;

SUGESTÕES DE TEMAS PARA NARRATIVAS (Obs.: Não damos títulos, apenas temas para serem trabalhos. Os títulos ficam a cargo dos alunos).

O Planeta está preste a ser atacado por extraterrestres.
Duas irmãs, caminhando pelo Parque, encontraram algo brilhando perto da lagoa. Ao se aproximarem...
E a enchente invadiu casas, comércios e escolas. Toda a cidade ficou debaixo d água. Virgílio, com sua canoa, saiu para socorrer alguns de seus vizinhos.
Passaram-se anos e a pequena senhora nunca mais conseguiu sair de lá.
Na feira de ciências do colégio, Roger, Sofia e mais um amigo foram premiados pelo fabuloso invento.

SIMULADO 2 TURMA TARDE

SIMULADO 2  TURMA DA TARDE DIA 04/04/2014 SEXTA-FEIRA