TURMA PREPARATÓRIO EMBRAER/SENAI/ETEC
Segue uma lista de revisão sobre células
E as aulas complementares de Zoologia dos invertebrados
Zoologia dos vertebrados
Botanica
Revisem a matéria!
Prof Carlos Priante
sexta-feira, 30 de setembro de 2016
quinta-feira, 22 de setembro de 2016
CIÊNCIAS NATURAIS
TURMA PREPARATÓRIO EMBRAER/SENAI/ETEC
Galerinha segue as questões que nós usamos para fazer revisão de Biologia!
Para aqueles que não fizeram ou não deu tempo façam que eu passo o gabarito!
Galerinha segue as questões que nós usamos para fazer revisão de Biologia!
Para aqueles que não fizeram ou não deu tempo façam que eu passo o gabarito!
1- Se as usinas elétricas utilizam
madeira em lugar de combustíveis fósseis e se novas árvores são plantadas
constantemente para substituir aquelas queimadas nas usinas, não é liberado
dióxido de carbono adicional.
(Folha de S. Paulo, 18/10/97)
a) O que são combustíveis fósseis? Dê um
exemplo.
b) Por que a queima da
madeira não liberaria dióxido de carbono adicional para a atmosfera, desde que
novas árvores fossem constantemente plantadas?
2-
Em
uma pesquisa feita em um aterro, verificou-se a presença dos seguintes resíduos
e respectivas porcentagens, representados na tabela a seguir.
Sabendo-se que junto a esse
aterro funciona uma usina de compostagem, o total de resíduos, em porcentagem,
que poderia ser utilizado nessa usina é
(A) 20.
(B) 47.
(C) 53.
(D) 68.
3- Em artigo publicado na revista Nature
(27/9/2007), os cientistas James Lovelock e Chris Rapley propõem, como ação
contra o aquecimento global, a instalação de tubos nos oceanos a fim de
bombear, para a superfície, a água que está entre 100 e 200 metros de
profundidade. A água bombeada, rica em nutrientes e algas do fundo do oceano, funcionaria como
“fertilizante” na superfície oceânica.
a) De que maneira essa medida poderia
colaborar para a redução do aquecimento global?
b) Espera-se também que a produtividade
da pesca aumente nos locais em que a água do fundo for bombeada para a
superfície. Como esse procedimento poderia provocar o aumento na quantidade de
peixes?
4-
A
camada de gelo que cobre a região ártica, cujas imagens encontram-se
representadas a seguir, diminuiu entre os invernos de 2004 e 2008. A informação
foi obtida a partir das últimas imagens feitas pelos satélites da Nasa. “Esta é
mais uma prova da rápida transformação que está ocorrendo na camada de gelo que
cobre o Ártico”, diz o Laboratório de Propulsão a Jato da Nasa. Segundo estudos
científicos, essa transformação foi causada pelo aumento das temperaturas
atmosféricas no mundo todo cujos resultados são evidentes, também, nas geleiras
da Groenlândia e da Antártida.
A situação descrita pode estar
relacionada com a seguinte ação realizada por meio de atividade humana:
(A) aumento das
áreas agriculturáveis por meio de irrigação em regiões originalmente desérticas.
(B) eliminação
de dejetos domésticos e industriais nos rios que cortam os ambientes urbanos.
(C) modificação
do ciclo da água por meio de construções de barragens e impermeabilização do
solo.
(D) falta de
controle adequado da emissão dos gases provenientes da queima de combustíveis
fósseis.
5- O metano (CH4), o gás carbônico (CO2)
e os clorofluorocarbonetos (CFC) estão relacionados, direta ou indiretamente, à
intensificação do efeito-estufa e à destruição da camada de ozônio.
a) Qual (quais) desses gases pode(m)
resultar de processos biológicos?
b) A camada de ozônio filtra raios
ultravioleta (UV) que atingem a atmosfera terrestre. A diminuição dessa camada
aumenta a exposição dos seres vivos a esses raios, que podem induzir mutações
no DNA.
Considere que os raios UV não penetram
em nosso corpo além da pele.
1. Como a exposição aos raios UV pode, a
longo prazo, afetar nossa saúde? Justifique.
2. Qual é a
conseqüência de nossa exposição aos raios UV para a geração seguinte? Por quê?
6-
Considere
os processos enumerados a seguir:
I. fotossíntese;
II. respiração;
III.
decomposição;
IV. queima de
combustíveis fósseis;
V. desmatamento.
Se os processos discriminados
forem relacionados ao efeito estufa, é possível afirmar que:
(A) I e II
contribuem para reduzi-lo.
(B) II e III
contribuem para reduzi-lo.
(C) III e IV
contribuem para aumentá-lo.
(D) I e IV
contribuem para aumentá-lo.
(E) II, IV e V
contribuem para reduzi-lo.
7- A respeito
das interações dos seres vivos entre si e com o ambiente, é correto afirmar:
a) Uma população
é composta sempre por indivíduos de uma mesma espécie.
b) O hábitat de
um ser vivo é a posição que ele ocupa em uma teia alimentar no ecossistema.
c) Um conjunto
de ecossistema forma uma comunidade.
d) A biosfera é
um ecossistemas que se estende um pouco acima da superfície do planeta.
e) Uma
comunidade é composta sempre por indivíduos de uma mesma espécie, que se
reproduzem entre si, deixando descendentes férteis.
8-
“A
neblina que atingiu Manaus na madrugada desta sexta-feira (27) chamou a atenção
dos manauenses. Motoristas tiveram dificuldade com a visibilidade de semáforos
e o Aeroporto Internacional Eduardo Gomes, na Zona Oeste, foi fechado por três horas
e meia (…). Segundo o chefe de meteorologista do Instituto Nacional de
Meteorologia (Inmet) no Amazonas, Veríssimo Farias, o nevoeiro na madrugada e
no início da manhã é uma reação da inversão térmica. O fenômeno é considerado
normal e está relacionado com a mudança de temperatura repentina e encontro de
massas de ar com pressão atmosférica diferente”.
a)
O fenômeno citado pelo texto é considerado um
processo natural e só se torna um problema ambiental no espaço das cidades
quando causado por?
b)
Explique o processo de inversão térmica.
9-
Desenvolvimento
sustentável pode ser definido como aquele
(A) que permite
suprir todas as necessidades da sociedade atual, como saneamento, educação,
trabalho e renda.
(B) capaz de
suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer o atendimento da
geração futura.
(C) que
possibilita a plena exploração das potencialidades dos recursos naturais e
minerais da Terra.
(D) que
contribui para a expansão da população humana, permitindo a ocupação integral
do planeta.
10-
Na
tentativa de chegar ao desenvolvimento sustentável (DS), a Educação Ambiental é
uma parte vital e indispensável.
a)
Qual
é a importância da educação ambiental para o DS? Explique relacionando a uma
das metas do DS.
b)
Cite
outras 3 maneiras de atingirmos o DS.
11-
A
interferência do ser humano tem provocado alterações na atmosfera.
Chamamos de aquecimento global o
aumento da temperatura que vem ocorrendo durante os últimos cem anos. Este
fenômeno está diretamente relacionado ao efeito estufa. Outra consequência da
poluição atmosférica nas áreas industrializadas é a ocorrência de chuvas ácidas
resultantes da combinação de poluentes, vapor d’água e oxigênio. Há alguns anos
se descobriu, sobre a Antártica, uma região da atmosfera em que a concentração
de ozônio era significativamente menor do que em outras regiões do planeta.
Assinale a alternativa que
relaciona, correta e respectivamente, os gases com efeito estufa, chuva ácida e
destruição da camada de ozônio.
(A) Gás
carbônico; dióxido de enxofre e oxigênio.
(B) Gás
carbônico; dióxido de enxofre e clorofluorcarbono.
(C) Gás
carbônico; oxigênio e dióxido de enxofre.
(D)
Clorofluorcarbono; ozônio e oxigênio.
(E) Oxigênio;
clorofluorcarbono e gás carbônico.
12-
“Ao mesmo tempo que libera mão de obra para as
atividades urbano-industriais, a agricultura deve responder pela produção de
uma quantidade crescente de alimentos para a população urbana. Menos pessoas
produzindo no campo, mais pessoas consumindo nas cidades: isso só foi possível
graças ao aumento exponencial da produtividade agrícola. A economia industrial
deflagrou uma verdadeira revolução nas tecnologias da agropecuária”.
A) Este texto diz respeito a
qual tipo de agricultura? Cite partes do texto que comprovem sua resposta.
B) Quais danos este tipo de
agricultura pode causar ao meio ambiente?
Façam Revisão!
Prof Carlos Priante
CIÊNCIAS NATURAIS
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Segue a aula sobre Doenças
Não esqueçam de fazer revisão!!!
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domingo, 11 de setembro de 2016
CIÊNCIAS NATURAIS
TURMA PREPARATÓRIO EMBRAER/SENAI/ETEC
Segue a aula de Astronomia
Este é o link para quem quiser as outras aulas: http://pt.slideshare.net/CarlosPriante/presentations
Revisem a materia!!!
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